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皮卡堂留言条除了情书还有

2020-04-04浏览:674

一、教材分析:

(一)结构分析:本课包括五项内容:

1、第一段文字:指出留言条都有什么内容。

(1)写给谁

(2)什么事

(3)谁写的

(4)什么时间写的。

2、留言条举例

3、第二段文字,了解什么情况下该写留言条。

4、第三段文字,要求学生仿写留言条。

5、一幅应写留言条的情境图

(二)教材设计:

1、在学生仔细阅读的基础上,了解留言条的内容、格式,结合学生例文,使学生明确留言条必须说明的几个问题:

(1)称呼,表明写给谁;

(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情);

(3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等)

(4)署名(表明是谁写的)

(5)日期(表明写的时间)

这些问题不必由教师讲出,建议创设几种情境,引导学生归纳总结。

2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。

二、教学设计理念:

本节课我通过让学生自主阅读留言条,并从中找出书写留言条的相关内容,体现了以学生的自主认知为主,使学生从主观上了解到留言条是什么样的,在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动,创设了一系列的情境,在具体的情境中,使学生感受到留言条的作用,如何运用礼貌用语来写留言条,更能激发学生的书写欲望,使学生学得轻松。有利于培养学生的想象能力,创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动,用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说,不但锻炼了同学们的口语表达能力,使每个学生都能积极参与其中,给学生充分展示自己的机会,促进生生互动,使学生在相互交流中获得知识,获得提高,并采用小组汇报的形式,培养学生的集体荣誉感,调动学生参与学习的积极性。

三、教学目标:

1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;

3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好习惯。

四、教学重点:

让学生了解写留言条的方法,学习写留言条,把事情写清楚。

教学难点:

了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。

五、教具准备:课件

六、课时安排:建议本课教学1课时。

七、教学流程:

(一)创设情境导入:

同学们,如果爸爸妈妈不在家,你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设:给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话,或者是电话打不能怎么办?还有一种办法,就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声,这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报:你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条,你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下,都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想,说一说。

6、根据学生的回答,教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动,请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况,任选一种,在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论,合作写一个留言条。

2、全班交流:写后读自己的留言条。

3、比一比,评一评,看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中,还遇到什么时候,需要写留言条,你自己写一写。

同桌互读互评。

留言条

广东省广州市番禺区钟村锦绣小学三(1)班龙洗雨今天,爸爸妈妈不在家,我睡了一会儿懒觉,起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了,问我吃早餐没有,并告诉我写了一张留言条放在桌子上,于是,我在桌子上找到了那张纸条,只见上面写着:

女儿:

早餐在电饭煲里,

自己拿出来吃。

出门一定要注意交通安全,

祝你快乐!

永远爱你的爸爸妈妈

xx年5月17日星期一

看着看着,我的泪水情不自禁地流了出来,流到了我的心里……妈妈,您实在太关心我了,妈妈,我的好妈妈!我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子!

英语留言条是一种非正式的书信写作,特点是格式简单内容简短,最主要的目的是把重要信息通知转告给对方,因此考生在遇到留言条写作的时候,不必过分纠结语言的正式程度,主要在表达清楚留言目的即可。

一、英语留言条(便条)的写作格式和语言特点

1.英语留言条(便条)的写作格式

(1)日期:日期写在留言条正文的右上角。一般只写星期几或者星期几的上午还是下午,有时候也写出具体的钟点;因为留言条(便条)的内容多半都是当天或近期要进行的事务,所以不必写出哪一年。

(2)称呼:从日期下面的第一行最左边顶格写。语气比较随便,如:Deardaddy,Mary,MissLi,TeacherZhou等等。

(3)正文:正文需要首行缩进,内容也尽量口语化,做到简明扼要,把想传达的意思表达清楚即可。

(4)署名:署名应该写在正文的右下角,普通只要写上姓名即可。这一点与写信、写假条以及借条不一样。这些文体一般都需要在作者上行写上“yours,yourfriend”等以表示客气或恭敬。

2.英语留言条(便条)的语言特征

英语留言条(便条)一般都有自身的一些语言特征,整体来说就是比较随意,不需要太严肃和拘谨。常用的语句有:Don’tforgetyourpills(不要忘了吃药);I’millandaskforsickleaveof2days/Iaskfortwodays’leaveofsickness(我生病了,想请两天假);Ibegtoapplyfortwodays’leaveofabsence,inorderto.,..(由于要做...,我有两天不能来);IwonderifIcanuseyourcarforoneday(不知道能不能用一天你的车子)等等。

二、英语留言条(便条)的范文展示(以2009年高考英语海南、宁夏卷为例)

1.留言条写作真题来源(2009年高考英语海南、宁夏卷英语作文原题)

2.留言条范文展示及点评

MrsWilson,

I'mgoingoutshopping(结合要点:外出购物),andwon'tbebackuntilabout5:(定语从句)(结合要点:替房东还书).Atabout1o'clockthisafternoon,Tracycalled(结合要点:Tracy来电话),saying(现在分词作状语)thatshecouldn'tmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorning(结合要点:咖啡屋见面取消)asshehassomethingimportanttoattendto(原因状语从句).Shefeltverysorryaboutthat,but(过渡自然)(结合要点:尽快回电).ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.(结台合要点:此事已告知Susan)

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