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自我介绍搞笑兴趣爱好

2020-05-23浏览:490

生活中的兴趣爱好作文1我的兴趣爱好很独特,它是长笛,看似容易,其实很难。让我来讲一下它的故事吧。

从6岁开始,我买了一支玩具长笛。那时我没有学吹笛子,不知道它的指法,只是觉得它很好玩就喜欢上了它。等到听说有笛子培训课时,我便闹着要我妈妈给我报。妈妈说:“你真的能坚持到底吗?”我肯定地说:“妈咪,我是真心喜欢它的,不会像钢琴那样中途放弃的。”我妈看我认真的样子,就给我报了长笛培训班。

于是,我开始学长笛。前几节课全是吹音符“Ti”四拍一遍,二拍一遍,太枯燥了!都不想练了。后来有一节课时,老师夸我吹得很好!但我记得只多练了一遍呀!我跟老师说了这件事,老师哈哈大笑,说:“对!就是你多吹的这遍的功劳!只要你练,终究会吹得更好!”从此,我便一有时间就吹笛,得到了老师的赞扬!

但吹长笛不是一帆风顺。有一次,老师教我吹Do变Re,可我老变不过来,要么是变错,要么就没按紧。“真的好烦!”我用力把笛子一摔,一边说。但后来一想,上次既然多练,这么难的练习曲都能吹得出来,这个怕什么呢!于是我想了许多方法来对付这个难吹的音,终于吹流利了。

我吹长笛虽然没有得奖,但我为这个兴趣爱好而自豪!

生活中的兴趣爱好作文2每个人都有自己的爱好,有的人喜欢看书,因为在书中可以学到很多知识;有的人喜欢滑旱冰,因为那样能锻炼他们的意志品质;还有的人喜欢下象棋,因为在对局中能开阔思维,而我的爱好是吹小号。

我从二年级就开始学习吹小号,到现在已经吹了半年了,一些简单的曲子,我都能很熟练的演奏。在每周一的下午,其他同学都放学回家了,而我却还要留在学校练习小号。尽管这样很累,但是我依然每周坚持,因为我觉得上小号课是一件非常有意思的事儿。在课上,我会认真听老师示范、演奏,并且学着老师的样子一丝不苟的学习。有一次,我发烧了,没去上学,妈妈说下午的小号课也就别去了吧,我一听这话就急了,对妈妈说:“那怎么行,我一定要去上课。”在我的强烈反抗下,妈妈终于同意了。我知道妈妈是因为心疼我才不让我去上课的,但是我不能因为自己不舒服,就耽误了练乐器啊。我不光只是在上课的时候才吹,在家我也练习。

平时放学后回到家里,写完作业,吃过饭,我就会迫不及待地拿起我心爱的小号。站在阳台上,看着乐谱,这样,纸上的一个个像小蝌蚪一样的音符,就被我变成了一首首美妙动听的曲子。当遇到很难的曲子或者是乐句时,我会不怕困难,学习“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,知难而上,克服它们。以后还会遇到很多难吹的曲子,我都会超越它们的。我相信,只要努力就一定会有结果,毕竟彩虹总在风雨后才出现嘛。

我喜欢小号,是小号教会了我要克服困难,是小号陪我走过了这半年的时光,让我每一天都健康成长。

生活中的兴趣爱好作文3我的兴趣爱好很广泛,羽毛球、台球、读书、听音乐……但是我最喜欢乒乓球。

我是受了妈妈的影响才喜欢上乒乓球的,因为妈妈每天晚上都会去活动室练球,我就坐在一旁观看,只见妈妈手臂一挥,球就会听她的指挥到了球台的另一面,有时还会转起来。

不久,我看着大人们那么爱好乒乓球,打得那么高兴、痛快,我的手也有些痒痒了,就对妈妈说:“我也想学乒乓球,你教我吧!”“好吧!”妈妈很爽快地答应了我。

妈妈首先教我练推挡。推挡反应要快,一点儿都不能走神;推挡要有力,球速也要快。我练了好久,也不见成效,经常将球打飞了,有几次甚至打出了窗外。我有点泄气了,不耐烦地说:“不练了!真没劲!我是学不会了!”这时妈妈说:“万事开头难!只要你努力什么事都会成功的!”听了妈妈的话,我仔细一想,如果我这样放弃了,做什么事能够成功呢?我质问自己。于是我便继续坚持下来,后来我的推挡最出色了!

生活中的兴趣爱好作文4前年八月,北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻,我心里别提有多羡慕了!因此,学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想,从那个时候我就想开始学习打乒乓球。

妈妈好像知道我的心思,帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习,老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法,有时也放手让我们分组练习。半天下来,我已经累得汗流浃背,腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功,必须要有信心、恒心和耐心,才能把乒乓球练好。

有一天,老哥向我挑战乒乓球,我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始!”随着妈妈一声大叫,我的心立刻跳得像飞一样。还好,哥哥一个长球,我立刻拉起了最擅长的超低球,哥哥说:“却,太没用了,我可不吃!”随后右手一扣,球条件反射般的弹过来。我飞快的一想:怎么打呢?对了,用超高球,眼看球疾速向我飞奔而来,我把手伸到桌底下,等时机一到,飞一般的拎上来,球在空中画了一条美丽的弧线,恰好落在球桌边上,“乒”一声落在地上。“我赢了,我赢了!”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻,如果我赢,那哥哥就整局全输,如哥哥赢,那哥哥还有机会。接着就开始了,哥哥横拿着横板,手心里冒出了汗,可见他非常紧张。这次挨我发球,我站得老远,把球往上一抛,板用力一挫,球疾速飞奔过去,只听清脆地“乒”一声,球落在了他的桌上,我松了一口气,只见哥哥还是老一套——扣球,我也用超高球,看他怎么办,没想到,他竟然打回来了。我不服,一个长扣,哥哥没法打回来,我赢了,高兴得一蹦三尺多高。

通过打乒乓,让我深深体会到:学习任何知识都必须付出艰苦的努力,才能有进步,有收获。

生活中的兴趣爱好作文5每个人都有自己的兴趣爱好,如画画、打电脑、看书、下棋……我也不例外,你们知道我的爱好是什么吗?还是听我慢慢道来吧!

我是个名副其实的书迷。有时候看书看得废寝忘食,连作业也没做。记得有一次,学校刚把我们订阅的《创新作文》和《童话世界》分下来的时候,我高兴得一蹦三尺高,恨不得马上把这些书给“吃”了。一回家,我把书包一丢,就坐在沙发上津津有味的看起书来,看着看着,我便沉浸在知识的海洋里,突然,妈妈叫了我一声,我便惊醒,我问妈妈什么事,就又看起书了,妈妈叫我看一下手表,我看了看,惨了,已经快8点了,我只好和我的好朋友――书告别了。

还有一次,我正在看书,妈妈叫吃饭,我应了一声好就继续看书了,妈妈一连叫了我好几声,我都是这样回答的,可是我却像一座雕塑一样,坐在椅子上一动不动的,妈妈实在等得不耐烦了,就对我说:“你要是再不来的话,我就不让你看书。”我只好去吃饭,可是我没有就此罢休,而是把书拿在手上,趁妈妈和爸爸不注意的时候把书放在餐桌的第二层看,我以为爸爸妈妈没发现,就干脆不吃饭只看书,于是我用碗挡着脸看书,可是我的这一举动反而引起了妈妈的疑心,妈妈拿过我的书,说:“要吃完饭才能看书。”我只好老老实实的吃饭。

啊!书,你使我的作文水平提高了很多,使我的知识面扩大了许多。我爱你――书。

兴趣爱好反映了一个人的性格,对于刚毕业的大学生来说,“兴趣爱好”更是在面试中起了不容忽视的作用。因为大学生的简历在工作经验部分一般会相对单薄,所以面试官常会以关于“兴趣爱好”的问题为引子,然后再延伸开来追问应聘者在校期间的社团经历、社会经历等等,最终考察应聘者是否具有培养潜力,从而决定是否聘用。那面试时该如何谈论自己的兴趣爱好呢?

1、兴趣爱好的选择要与所应聘的工作相关

一项针对HR的调查数据显示,95%的受访者会把求职者的兴趣爱好作为招人的参考条件,其中78%的受访者会考察求职者与工作相关的兴趣爱好,将其作为招人的参考条件,仅有5%的受访者表示招聘中不会关注求职者的兴趣爱好。

面试不是纯粹的聊天,面试官的每一个问题都有其用意。应聘者在谈论个人的兴趣爱好时,需要选择与岗位要求密切相关、能说明自己具备某种工作能力的兴趣爱好。比如,当你去应聘某个论坛的编辑工作时,你可以介绍自己平时喜欢逛论坛,不过前提是你真的是某些论坛的用户,对它们有所了解,且能简单地说出其的亮点或者不足,而如果你还有做论坛版主的经历,就会是一个很好的加分项。

另外,在第一轮面试中,面试官通常会考察应聘者是否与企业的价值观相吻合,这也可以通过应聘者的兴趣爱好来做初步判断。比如企业的价值观之一是拥抱变化,在谈论自己的兴趣爱好时,你和面试官说自己喜欢听老歌,就可能给面试官留下“你是一个非常恋旧的人”的印象,这或许就会让你在价值观匹配度方面失分。

综上所述,应聘者在面试之前就要通过各种渠道去了解企业文化,并详细解读应聘职位的各项要求,提前做好对关于“兴趣爱好”问题的准备工作。

2、没有兴趣爱好怎么办?

对于兴趣爱好广泛的应聘者,只要选择与企业文化、岗位要求相关的兴趣爱好来回答这个问题就可以了。但如果应聘者没有兴趣爱好,该如何回答这个问题呢?

其实,每个人都会有自己的兴趣爱好,只是某些兴趣爱好可能不适合在面试场合来说,或者是某些爱好在大众眼中有些消极,应聘者担心说出来会给面试官带去不好的印象,所以便说自己没兴趣爱好。但凡事都具有两面性,看似消极的兴趣爱好可能只是大众的看法,也许在具体岗位上它就有积极的一面。比如你的兴趣爱好是玩网络游戏,可能对于大学生而言,一提到玩游戏就会给别人沉溺于游戏、虚度光阴的错觉,如果你去面试行政前台的工作,这个兴趣爱好可能就不会给你加分,甚至遇上对玩网游反感的面试官会为你减分;但如果你去应聘网游运营专员,那这个兴趣爱好就是你的加分项,因为很多网游公司都要求其运营人员是一个“网游迷”,且有大量的网络游戏经历。

只是在谈论这个兴趣爱好时,你需要格外注意:你可以谈论自己对某款网络游戏的认识,例如它哪里做得好,哪里还需要改善,相对于其他游戏你为何喜欢它等等,但不要一时忘形,进而高谈阔论、滔滔不绝地说一些与应聘工作毫不相关的内容。

所以,在面试中切忌说自己没有兴趣爱好。因为这会让面试官产生各种对你不利的猜测,比如这个人是不是很孤僻,对生活、工作缺乏激情,这个人会不会很难相处、不能适应团队工作等等。万一你真没有兴趣爱好,那也可以说一些平时经常做或者比较熟悉的事。不过,如果你想拿看书、听音乐这种大众化的兴趣爱好回答面试官,一定要事先想到面试官可能会有的后续追问,比如“你经常看什么书”,“你最喜欢哪一本书”,“你喜欢听什么样的音乐”等等。

3、兴趣爱好比较偏,与面试官沟通时该注意什么?

因职场真人秀《非你莫属》而走红网络的刘俐俐在节目中和面试官谈及自己的兴趣爱好时说自己“喜欢莎士比亚的英雄双行体”。应聘平面媒体编辑工作,说自己喜欢文学作品,其实本是她的一个加分项,提出“英雄双行体”这个大家并不熟知的概念也可以说明其在文学领域涉猎的知识面比较广泛。那为什么一个本来的加分项让刘俐俐扣分了呢?因为,如果应聘者在详述这一兴趣爱好时措辞不当,会让面试官觉得应聘者在故作炫耀。

所以,如果你的兴趣爱好不像听音乐、打篮球那样为大众所熟知,且与应聘的工作相关性不大,那可在面试谈论时舍弃不说。当然,如果你独特的兴趣爱好确实与应聘的工作相关,那也不要掩藏,只是当你向面试官解释自己的兴趣爱好时,一定要用通俗简练的语言来进行概括,并说出这一兴趣爱好让你有哪些收获或者能锻炼你的哪些能力;另外,你要注意以谦虚平和的心态与面试官沟通,切勿咄咄逼人,也不要因为面试官不懂便在言语中表现出不耐烦或者轻蔑的态度。不然,即使你所说的兴趣爱好与应聘的工作有关,也会让你扣分。

面试是一个全面考察应聘者个人能力与岗位要求是否匹配的过程,无论你谈及自己的何种兴趣爱好,都是为了证明你有能力胜任应聘的岗位。面试不是闲来无事闹家常,也不是为了证明你比面试官懂得多,这一切都是为了展示你是这个岗位的最佳人选。欢迎大家继续浏览更多的面试技巧:你的面试官到底在想什么摧毁面试心魔的四个秘籍面试潜规则:做HR的好朋友毕业生面试结果预知的技巧

不少人在面试的最后,都会被面试官看似轻松的一问“你有什么兴趣爱好?”,而弄的手足无措,这个问题要怎么回答?这就要猜透面试官的心思,避免随口作答,而错失掉一次成功就业的机会。

面试时问兴趣爱好,一般是考官想考查你以下四方面。

一:考核你的现场感

面试官的时间都是宝贵的,他们一般没有机会问你没有目标指向性的问题。不少人面对“你有什么爱好”这个看上去软绵绵的问题时,以为面试官和自己准备闲聊天呢。其实,当你进入面试企业时,时刻要提醒自己:我今天是来面试的。这就是现场感。就像这家企业下一步录用你以后,你每天进入公司,你就是来工作的。现场感强的人很少会在应该工作的时间去干与工作不相干的事情,所以不要和面试官进入聊天状态。

二:考核岗位相关度

绝大多数人都有自己的爱好。在企业和面试官看来,如果你的爱好和应聘的岗位在某些方面恰恰有正向关联,他们就会有兴趣,你的回答将有可能为你的面试加分。

三:考核文化匹配性

企业文化是你工作场所里的第二种空气,假如你被录取了,你能在这种空气里存活吗?对这个问题的答案,面试官比你还着急知道。他怎样得出答案呢?了解你的爱好就是一个好办法。

比如,你面试的这家企业属于资本家文化,狼性是他的核心文化之一。而你在面试之前又了解到这些,谈到 “爱好”话题时,可以和面试官聊聊你喜爱的篮球运动,讲明自己的这个爱好就是为了培养团队合作精神,同时它也是强调靠进攻取胜的运动。现在的篮球比赛有一种是“三对三”的,对抗很激烈,人们已把它称为“街头斗牛”了。相信你这样的三言两语一定会在面试官那里得到好的反馈。当然,你也可以介绍自己喜爱听轻音乐,这听上去也并没有和狼性文化冲突。但假设这次面试有两个应聘者,而别人选择了第一种答案,你无疑就落到下风了。

四:考核聚焦程度

有的人爱好有很多,但在面试过程中你想对面试官统统展示这些却往往不合时宜。因为你就是来面试的,不是来展示你的生活如何丰富多彩的。只需要围绕你应聘的这个岗位,其能力模型和文化风格进行聚焦性表述,以此来吸引面试官。

面试时问兴趣爱好要怎么回答?

应答原则一:真实可靠

有了现场感和聚焦度,就有了回答“爱好”话题的基本思路。但也有人在聚焦的时候爱动脑子,去“创造”爱好迎合面试官,但是往往一不小心溜到陷阱里,只要是假的爱好,高水平的面试官一定会让你自己发现前后逻辑的冲突。

应答原则二:避免太险太闲

人的爱好各种各样,加上社会经济的发展,人们在玩儿上的爱好就更丰富了。但是像开赛车、驴友探险、滑翔等各种高风险的活动,随时随地都有危险发生。企业录用了这样的人,一旦有了情况,哪怕是在非经营时间,企业都要安排资源去解决,不去投入资源解决,岂不是连基本的人性都丢了!不丢人性,公司就得乱上一段时日,里外损失惨重!

而太闲的爱好,如养鸟、斗蛐蛐等,拿到面试中去与面试官分享,面试官会直接给你贴上“声色犬马”的标签,最轻也是此人“毫无斗志”所以,这种兴趣爱好还是不说为好。

应答原则三:说清爱好背景

对于企业而言,员工的很多爱好都有可能成为潜在成本,有的甚至和岗位的能力模型及企业文化冲突。作为应聘者,怎样去化解自己的爱好与企业之间有形或无形的冲突呢?

向面试官简要说明一下自己爱好的形成时期是个不错的办法。比如:你告诉面试官自己有下围棋的爱好,但面试官可能会想:现在网络上的棋类和牌类游戏特多,他会不会在上班时间去消遣?你要是自己主动介绍,这个爱好是自己上大学期间养成的,那时候课程不太紧张,自己作为加强自我素养才开始学习。现在仅周末和朋友对弈,工作一紧张连周末也不玩儿了。你这样一说立刻表明了你的立场,说明你对工作与爱好有明晰的主客观理解。交代清楚爱好的形成时期,哪怕是爱好和企业有冲突,也可能被你化为无形。

应答原则四:勿贬他人爱好

在面试官面前谈论“爱好”话题,禁忌褒扬自己的爱好,贬低自己爱好之外的情趣。爱好也是一门专业,不喜欢有可能是因为不专业,喜欢贬他人爱好,会让面试官认为你太随意攻击性太强,不宽容,胡乱开炮,也不会让你成功被录用。

一、教材和学情

《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级下册第二单元《我尝试自主学习》中的第7课,本单元阐述了学生个性的发展、自主学习的培养,本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好,对一个人的全面发展,提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明,它对促进学生的个性发展,丰富知识,提高本领,发展智力,都是有好处的。还可以陶冶学生情操,锻炼毅力,使学生更加热爱生活。但是,随着知识面的拓展和心理上的一些变化,三年级学生对接触到的更多新鲜事物表现出强烈的兴趣,而比较缺乏选择能力,对兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生活中,学生真正爱好的活动范围并不广泛,有局限性。所以根据这个现状,从三年级学生的年龄特点和心理发展特点出发,本课教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好,如何培养兴趣爱好,以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。

二、教学目标

本课的教学目标,我是这样确定的。

认知目标:

1、知道自己的学习兴趣所在。

2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。

3、知道兴趣爱好的培养需要持之以恒。

情感、态度与价值观:

对有利于自己成长的活动产生兴趣,并愿意持之以恒地培养有益的兴趣爱好。

行为目标:

1、能选择健康有益的兴趣爱好。

2、通过兴趣爱好培养自己的探索精神,使自己成为一个快乐的人,一个成功的人。

三、教法

在本课中,我采取一系列适当的方法与手段去引导学生自身去参与、体验、感悟,只有内化为学生自己的道德意识和情感,才能转化为外在的正确的道德行为。

1、媒体教学法。

运用这种多媒体现代化教学手段以及出示直观形象的物品,能使学生产生浓厚的兴趣,牢牢抓住学生的注意力,从而提高课堂效率。在说说自己喜欢的课程、小小辩论会、才艺展示会和过关游戏几个环节运用多媒体形、声、色的渲染,还有展示的学生作品,使得学生自然受到吸引,产生共鸣,达到润物细无声的教育意境。

2、情境教学法

情境教学展示给学生的场景是具体的、生动的、直观的,有利于形成学生的感性认识,激发学生积极的健康的情感。在课始,通过丹丹的兴趣展示,引导每个同学都来说说自己最喜欢学习什么课程,交流学习中的兴趣爱好。这是贴近学生实际生活的,学生自然而然会受到感染和启发。在“小小辩论会”中,让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的,特别是对于正在打基础的小学生而言,应该做到全面发展,正确处理好各门功课间的关系。我创设几个模拟情景,让学生参与角色表演,充当评判,学生在体验中感悟,达到自我教育的目的,懂得小学生不应该偏科,这是不利于自己成长的。在才艺展示会上,我注意让每个同学都有展示的机会,让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活,有自己的兴趣爱好是一件快乐的事,可以使自己的人生更加丰富多彩。

四、学法

比较多地采用小组成员间进行交流讨论的学习方式。学生之间是存在差异的,这种方式为他们提供了平等交流的平台,可以自主探究,充分表达自己的想法,学生之间可以相互取长补短,互相学习。

五、教学过程

1.情境导入 初步体验

儿童认识事物,主要以形象思维为主,易受形象感染,使用情境导入,能迅速激发他们的情感体验,并引发道德感性认识。

在上课开始时,先多媒体展示丹丹的兴趣——最喜欢学语文的PPt图片,以引起学生的兴趣,将学生的注意力引入到本课的教学活动中来。然后引导学生:你最喜欢学校里的什么课程?像丹丹那样,说给大家听听吧!考虑到时间的关系,这里先让小组成员间交流,然后老师再请几位在某学科学习特别突出的同学着重讲一讲自己的学习体会。展现兴趣爱好的多样性。营造了这样一个轻松的教学氛围,能很好地使学生进入下一环节的学习。

2.小小辩论会 明白意义

学校为我们开设了许多课程。但在学习中,一些同学仅凭兴趣学习,产生了偏科现象。现在请我们们的同学对这一现象进行辩论,看看这样做是否有利于我们成长。开设小论坛,让学生就教师出示的两种情况进行辩论,阐明自己的观点。然后我让全班学生自由分成两组,一组是正方,一组是反方,每组选三个同学做代表参加辩论,其他的组员在后面做啦啦队。通过这个小小辩论会,让同学们从中感受到偏科是不利于个人成长的,特别是对于正在打基础的小学生而言,应该做到全面发展,正确处理好各门功课间的关系。

3.才艺展示会 加深认识

在这个环节,我注意让每个同学都有展示的机会,然后出示“故事园”里《“几何爷爷”苏步青的故事》加深认识,最后还可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。让每个同学都能体验到兴趣爱好可以丰富自己的生活,有自己的兴趣爱好是一件快乐的事,可以使自己的人生更加丰富多彩。

4、过关游戏——情境体验 深化理解

学生受到正面榜样的感染,知道了兴趣爱好是最好的老师。它可以帮助我们学习更多的知识,培养我们的探索精神,使自己成为一个快乐的人,一个成功的人。可是,兴趣爱好不是想做什么就能做什么,喜欢做什么就能够做什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。那怎么样才能培养好自己的兴趣爱好呢?我就通过让同学们玩玩书本上“过关”小游戏,根据课本中的过关游戏可能出现的问题,分五个小组,由每个小小组选择一个参与角色表演,通过演一演、评一评,让学生在角色体验中感悟,达到自我教育的目的,也体现了学生真正是学习的主人。让他们懂得要培养好自己的兴趣爱好,首先必须要自己愿意,并得到父母支持,然后一有时间就去做,并且在做的过程中有自己的好点子,在实际过程中常会遇到一些问题,我们要学会克服困难,坚持不懈,如果你能乐在其中的话,那你就成功了。

5、课外延伸 知行统一

我要求学生课后搜集有关名人培养兴趣爱好的故事,以榜样来激励学生培养适合自己的兴趣爱好。开展“兴趣伴我成长”的队会活动展示自己的兴趣爱好,这对学生来说是展示自我、体现自身价值的机会,也会对他们起到一个激励的作用。

教学的空间不再局限于课堂,让学生在课堂上获得的认知与体验感悟,在课外实践中进一步得到强化,真正促进知情意行的统一,促进良好道德行为的养成。

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